全国人大代表、全国“五一劳动奖章”获得者、遵义职业技术学院现代农业系教授邱宁宏，作为人民教师，她聚焦产教融合，赋能乡村振兴，为现代农业高质量发展培养高素质人才；作为人大代表，她履职尽责，为推进职业教育发展建言献策。
当选全国人大代表以来，邱宁宏充分发挥职业教育工作者的优势，深入开展走访调研，了解教育教学的最新需求，先后提交了《关于更好解决学生就业问题，鼓励高职院校开展直播带岗的建议》《关于加快推进丘陵山区农业机械进程的建议》等18条建议。
在今年的全国两会上，邱宁宏持续关注涉农职业院校的发展，建议通过高质量办学和学科建设，切实提高涉农职业院校的服务能力和水平，同时希望搭建起更为紧密的校企合作平台，促进资源共享、技术交流和产教融合，形成多方共赢的局面。
执教30年，邱宁宏以培养“懂农业、爱农村、爱农民”的农技人才为目标，长期深耕于职业教育领域的植物保护教学和科研工作。她希望国家能给涉农职业院校加大政策保障力度，通过建立涉农职业教育专项发展基金、拓宽涉农专业实践教学渠道等方式，吸引更多有能力、有情怀的人投身到农业领域。
邱宁宏建议：一是多培养“一懂两爱”（懂农业、爱农村、爱农民）的乡村人才。她所在的学校主动对接辣椒、水果、中药材等12个农业特色优势产业，开设有园艺技术、生态农业技术等专业，培养更多下得去、留得住、干得好的“新农人”。二是教师、学生把论文写在田间地头。她所在的学校遴选的22名教师，积极参与省市科技特派员志愿服务团队，服务贵州辣椒、蔬菜、茶叶、生猪等特色主导产业，累计解决关键技术难题100余件；依托省级科研项目，采集鉴定出遵义主城区园林植物害虫313种、园林植物病害300种；在农业科技攻关和成果转化方面，校企协同，积极申报、实施各级科研项目，解决农业生产中的痛点和难点，为农业发展提供理论依据和技术支撑。
“在我主持的‘技能贵州’项目——园艺技术专业省级教师教学创新团队建设中，结合专业建设和特色产业发展需求，构建对接职业标准的课程体系，取得了一系列标志性成果。”邱宁宏说，希望通过创新模块化教学模式以及“技能贵州”项目的实施，推进产教融合，为职业教育的发展贡献自己的智慧与力量。
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